Refonder le périscolaire pour en faire un vrai temps éducatif

Nous devons poursuivre nos efforts pour renforcer encore le caractère éducatif du temps périscolaire, afin qu’il soit pleinement un moment d’apprentissage à part entière, complémentaire de l’école, mais différent dans ses formes et ses rythmes. En repensant le recrutement, la formation et la coordination des intervenants, la ville peut proposer des activités enrichissantes et inclusives : sport, arts, jeux cognitifs, activités scientifiques, découvertes culturelles… Ces temps doivent favoriser l’épanouissement, la confiance en soi et la découverte, sans recréer une journée scolaire supplémentaire. En intégrant la prévention santé, l’hygiène ou l’alimentation, les enfants acquièrent aussi des compétences utiles pour la vie quotidienne. 

La cohérence entre les différents adultes qui accompagnent les élèves est essentielle. Un périscolaire bien structuré contribue à réduire les inégalités et aide chaque enfant à développer des talents parfois peu visibles dans le cadre strict de la classe.